teoretycznie, abstrakcyjnie; często w sposób przeintelektualizowany, oderwany od rzeczywistości i praktyki.

tak, że coś nosi cechy umysłu profesora - poważanego nauczyciela, wykładowcy, uczonego.

bez udziału rozumu, intelektu.

niebanalnie, tak, że coś ma głębię, drugie dno, jest mądre, uduchowione.

w sposób, który wykorzystuje umysł, wymaga korzystania z wiedzy i inteligencji.

tak, że komunikat jest wymagający intelektualnie, ambitny, sprawia wrażenie, że musiał być wymyślony przez kogoś inteligentnego i wymaga inteligentnych odbiorców.

powodować, że coś się staje wymagające pod względem intelektualnym, tworzyć ambitną, inteligentną treść.

spowodować, że coś się stało wymagające pod względem intelektualnym, zaczęło odwoływać się do intelektu; przepełnić ambitną, inteligentną treścią.

stać się wymagającym pod względem intelektualnym, takim, który odwołuje się do intelektu; przepełnić się ambitną, inteligentną treścią.

stawać się wymagającym pod względem intelektualnym, takim, który odwołuje się do intelektu; przepełniać się ambitną, inteligentną treścią.